Economía circular

En la materia ambiente, desarrollo y sociedad, conocimos un nuevo concepto llamado "economía circular". Este mismo es la relación entre la economía y el ambiente. Luego de estudiar el tema y comprenderlo, tuvimos que hacer un mapa visual.

Poesía encontrada

En literatura, tuvimos que escribir una poesía encontrada. Esta misma consiste en buscar una frase o un pedazo de texto de cualquier lugar. Después, sin modificar sus palabras, hay que transformarlo un poema. Hay gente que la considera como algo no literario y otra, como algo original.
Encontré una frase que me llamo la atención de "Operación masacre", una obra escrita por Rodolfo Walsh.

He aquí el poema:

La soledad

Ha oído todo

los tiros, los gritos

y ya no piensa.

Su cuerpo es territorio del miedo

que le penetra hasta los huesos

todos los tejidos saturados de miedo,

en cada célula la gota pesada del miedo.

Al traducir una parte de un texto a un poema, según como lo utilize el autor, le puede cambiar totalmente el sentido del mismo. En este caso, era de una persona que se quedaba paralizada entre los tiros que iban dirigidos hacia otras personas, y este mismo al inmovilizarse debido al miedo, no sufrió ningun daño y sentia y escuchaba el sufrimiento y los gritos de los demás. Pero una vez que deje de pensar en lo que este era realmente, tuve la libertad de verlo de otra manera, siendo de una persona jóven que estaba dentro del combate de las Islas Malvinas y al no tener experiencia, quedaba paralizado por el miedo.

También, vimos una pelicula llamada "El Artista". Esta película consistía en un hombre que era enfermero, usaba los dibujos que hacía uno de sus pacientes para luego venderlos y así apropiarse del dinero ganado. Esta película me hizo ver al arte de una forma distinta, ya que hoy en día se usa como una forma de comercialización y de esta manera, perdió el valor que tenía antes.

Essay: Duties vs. hobbies

In Thinking Skills, we have been given a task which consist on writing an essay with the following topic:

Some people believe that children should not be given homework everyday, while others believe that they must get homework frequently in order to be successful at school. Discuss both sides and give your opinion.

Essay: Duties vs. hobbies

Nowadays, it is a great debate if children at school should be given homework or not. Up to which point is it convenient to send homework to students?

On the one hand, I agree that children should be given homework everyday in order to be successful at school due to different issues. School assignments would make students to practice and to master a subject, making their minds exercise. While more activities they do about a subject, the more they will acknowledge. It also helps children to focus and practice on how to manage their times and prioritize activities. In their near future, kids will grow and will probably assist to the university, were the quantity of things given to study and practical works are incremented in an unbelievable way. If they already know how to manage their times as they thit in school with homework, they wouldn´t have almost no trouble on adjusting to it.

On the other hand, most kids loathe doing homework because it limits the free-time they have. After being a couple of hours in school, kids might need a time for themselves in order to waste it on their hobbies, on their passions or even to rest after a tiring day. Instead, they have to get home and do homework, which let them almost no time for living their lives as they want to. What´s more, an excess of homework may lead children into stress, affecting the kid's life.

In conclusion, I personally think, although homework might be stressing to children, it is necessary in order to exercise their minds and don't lose their track in school. This should be done as long as the tasks given to students are regulated in such a way they can waste time in their hobbies and in homework.

Alcohols

An alcohol, in chemistry, are the ones that in the organic compound, have an hydroxyl functional group (-OH) which are bounded to a satured carbon atom.

Alcohols can be named primary. secondary and tertiary.They can be primary alcohols if the carbon which carries the -OH group is only attached to one alkyl group. Secondary alcohols whn the carbon with the -OH group attached is joined directly to two alkyl groups. Tertiary alcohols if the carbon atom holding the -OH group is attached directly to three alkyl groups.

To understand their consequences and how they work, we need to know how alcohols are produced. They are produced in a process called fermentation.  Fermentation is the process in which yeast (single-celled fungi that contain special enzymes responsible for this reaction.) breaks down sugar into alcohol and carbon dioxide.

Glucose + yeast  alcohol + carbon dioxide

Here is a short and clear video about how alcohol is made.

Distilled beverage are produced by the distillation of grains, fruits or vegetables that have already gone through alcoholic fermentation. They are consider "harder" than the fermentation beverages because they have a higher propotion of alcohol content by volume. Some examples of it are vodka, rum, tequila, whisky and scotch.

Alcohol by volume (abbreviated as ABV, abv, or alc/vol) is a measure of how much alcohol is contained in a given volume of an alcoholic beverage. It is defined as the number of millilitres (mL) of pure ethanol presented in 100 mL of solution at 20 °C .

The consequences that alcohol produce to our body depends on what percentage of alcohol we have on our blood.

• 0.03%-0.12%: typically causes an overall improvement in mood and possible euphoria, increased self-confidence and sociability, decreased anxiety, a flushed, red appearance in the face and impaired judgment and fine muscle coordination.
• 0.09% to 0.25%: causes lethargy, sedation, balance problems and blurred vision. 
• 0.18% to 0.30% causes confusion, impaired speech, dizziness and vomiting.
• 0.25% to 0.40% causes stupor, unconsciousness, vomiting and respiratory depression (potentially life-threatening).
• 0.35% to 0.80% causes unconsciousness, life-threatening respiratory depression and possibly fatal alcohol poisoning. 

An unmeasured quantity of alcohol in our blood may lead to fatal accidents, not only damaging ourselves, what´s more, we can hurt a third person. In order to prevent this, alcohol tests are done to measure if people are legally drunk. Breathalyzers are used by estimating blood alcohol content (BAC) from a breath sample.

The Edukators

The movie "The Edukators" was published in 2004 and directed by Hans Weingartner. It takes place in Berlin. The movie is about three young people which are anti-capitalist. To fight against capitalism, they enter to the houses of people from the high-society and reorganize the furniture, leaving a note signed by "The Edukators"

¿Hasta cuando?

El ser humano está acabando con la naturaleza, desafiandola sin temor, y hace lo que sea mientras sea uno el que se beneficia, sin importarle a quien, a cuantos o a que daña y perjudica. Los seres vivos sufren muchas de estas consecuencias. ¿Con qué fin lo hacen? ¿Destruir a la naturaleza? ¿Acabar con todas las especies de seres vivos?. No lo entiendo, y supongo que nunca lo haré. ¿Hasta cuando?.

Luego de reflexionar acerca de este tema, realice una presentación que habla sobre el riesgo de extinción de los seres vivos, relacionando y explicando conceptos con la intervención de imágenes.

Le mariage de mon ami français

Le mariage de mon ami français a eu lieu le samedi 18 août à 14 heures et je suis allé avec mon frère Patrice. La cérémonie a commencé a 15 heures dans l'église à Marseille, il a ete tres jolie. Quand la cérémonie a fini nous avons voyagé 20 km pour arriver sur le lieu de la fête. Il était très grand et incroyable. A sept heures et demie, nous avons dîné avec les 200 personnes invitées à la cérémonie. Tous les invités étions amirals avec moi et mon frère. Après a 23 heures nous avons écouté les discours des maries et nous avons mangé le dessert qui c'était délicieux. Finalement nous avons retournés à l'hôtel a 3 heures du matin.

 

Traducción genética

Es un proceso que tiene como fin de lograr conformar un polipeptido. En este proceso, se produce la síntesis de las proteínas. El ARNm mensajero se decodifica para "ensamblar" los aminoacidos. Luego de que los aminoácidos se formen, aparece el código genético.

Elementos necesarios para que suceda:

• ARN mensajero (ARNm)
• ARN de tranferencia (ARNt)
• Ribosoma

Etapas de la traducción genética

• Iniciación: En esta etapa se ensamblan los componentes del sistema de traducción. Es decir, las dos subunidades ribosomales, el ARNm y ARNt y factores de iniciación que ayudan a ensamblar el sistema de iniciación. Se produce como resultado la iniciación procariótica. Esta iniciación seria la asociación de las subunidades del ribosoma y el cruze del primer aminoacil-ARNt (fmet-ARNt) con el codón de iniciación o de inicio o de comienzo mediante el emparejamiento de bases anticodón-codón.

Para entenderlo más fácilmente, estos son sus pasos:

1. La subunidad menor del ribosoma reconoce al ARNm.
2. Hay un reconocimiento del primer codon AUG en el sitio P. En esta etapa inicia la traducción
3. El ARNt se une al sitio P. Se ensambla con la subunidad del ribosoma.

• Elongación: En esta etapa, el ARNm lee un codón a la vez y el aminoácido se unifica a la cadena del polipéptido. Es un ciclo que se repite conforme cada aminoácido se añade a la cadena.

1. El segundo aminoacido entra al sitio A.
2. El aminoacido unido al ARNt, previamente unido al sitio P, se transfiere al sitio A. El ARNt pasa al sitio E. De esta forma, deja el sitio A vacío.

• Terminación: Durante esta etapa, el polipéptido se separa del ribosoma. Un codón de paro (ya sea UAA, UAG o UGA) entra al sitio A. Se rompe el enlace entre el polipéptido y el ARNt que sostiene a este. El polipéptido, ya finalizado puede salir del ribosoma mediante un túnel que se encuentra situado dentro de la subunidad grande.

Contaminamos lo que respiramos

Cmap sobre la contaminación del aire, sus causas y consecuencias.

Nuggedicto

Este corto nos muestra la historia del kiwi que se encontró mientras caminaba con unos nuggets. Al principio, le llama la atención pero no lo prueba. Cuando encuentra el segundo, luego de alguna duda y una observación detenida, decide probarlo. Al momento de consumirlo, su estado se modifica y comienza "a volar" como consecuencia del efecto que el producto le generó. Una vez que ese efecto desaparece, el kiwi cae nuevamente en el camino golpeándose y reanudando el avance. Al seguir recorriendo el trayecto, se encuentra con más nuggets a los que come sin dudar. Esto le produce el "efecto de volar" pero cada vez más corto y con una caída más dura y violenta. Comienza a engordar y a ponerse más necesitado de buscar el siguiente nugget cada vez que cae. Su estado llegó al punto de que no podía más, pero seguía queriendo comer el nugget. Las caídas eran cada vez más violentas y el efecto cada vez duraba menos. En las últimas instancias se lo veía muy agotado y con poca energía para seguir. 

Desde el punto de vista de verlo como una alegoría, el autor apela a la alimentación en exceso y sin freno del kiwi con su posibilidad de volar (y sus caídas o golpes) para representar el consumo de drogas y sus efectos.

Naturaleza fractal

Un fractal es la repetición de un objeto geométrico y es imposible dibujar uno a mano ya que estos son de medidas infinitas. La medición de formas fractales son muy complejas. Dado que un fractal está constituido por formas cada vez más pequeñas, y repetidas veces, el concepto de longitud no se encuentra claro aún. No importa que usemos para adentrarnos cada vez más en el fractal, siempre va a haber alguna figura que se nos escape en nuestra vista, es decir, que no puede ser visible para el ojo humano. Para ello se ideó el concepto de dimensión fractal.

  A continuación, adjunte un video en el que habla Benoit Mandelbrot, considerado "el padre" de los fractales.

 

Me pareció interesante, el vínculo que los fractales tienen con la naturaleza. Algunos objetos de la naturaleza pueden dividirse en partes similares al objeto original. Un ejemplo de auto similitud ( que al fraccionar algo, se repite la misma forma), seria una montaña, que al fraccionar la punta de una montaña, quedaria otra montaña pero más chica

Coliflor romanesco

Caracól

Flor de girasol

Pavo real

Newspaper

Buenos Aires Times de Nico Lombardero

Derecho a trabajar: Colectivo "Trans"

  Hace un tiempo salió en los diarios Página 12 y La Nación (y en otros del país) la aprobación del gobierno a la “ley de cupo trans”. Si bien estos dos diarios tienen opiniones políticas distintas ambos están de acuerdo en que esto es una gran noticia para la comunidad LGTB. La ley de cupo trans estima que los travestis o transgénero tengan derecho a al menos el uno por ciento de los empleos en un trabajo digno. Esto último es muy importante ya que hay una gran diferencia entre un trabajo y un trabajo digno. Un trabajo digno reúne todas las características que tiene un trabajo decente según la OIT, es decir, capacitación en el trabajo, salud, seguridad laboral, la conciliación del trabajo con la vida personal y familiar y la ética en el trabajo al igual que la igualdad de género. Pero también se tiene en cuenta que el trabajo es un bien social, no sólo una mercancía por eso los empleados tienen derecho a expresar sus opiniones e ideas. Esto es algo que aunque parezca obvio no es algo tan común como debería serlo.

Algo importante para destacar es la idea inclusiva de la ley. En ese sentido, se cumplen los objetivos por cuanto desde el punto de la ley se le da una protección a un grupo que de no ser por ella podría quedar apartado de la sociedad.

Como bien dice Amartya Sen, una sociedad desarrollada es aquella en la que los individuos van convirtiendo sus derechos en libertades reales, es decir, que hay un ejercicio llevado a la práctica de ese derecho. Está claro que la ley debe llevarse a la práctica para lograr que los individuos ejerciten este derecho adquirido. Esto último va conectado también con lo proclamado por John Durston dado que ser ciudadano es ser parte de un Estado, tener derechos y además someterse a las leyes que se dictan. Ejercer esa ciudadanía es llevar a la práctica los derechos enumerados por la ley en la sociedad que le toca vivir al individuo.

En mi opinión, esto es un avance enorme para los transexuales ya que podrán tener un trabajo digno con el cual podrán mantenerse a ellos y sus familias económicamente. Y ya no tendrán que buscar otras formas alternativas para ganar plata, las cuales los expongan a enfermedades o cualquier otra clase de riesgo. Además esto es un gran paso para Argentina ya que cada vez incluye más a los transexuales en la sociedad reconociendo sus derechos. Esto me parece muy bien ya que los transexuales son personas como todos nosotros y por ende sus derechos deben ser reconocidos como a cualquiera.

Caso particular (Jubilación)

Hay ciertos grupos que por su vulnerabilidad merecen que le sean concedidos ciertos derechos o beneficios. Como en el caso del grupo trans que busca obtener una jubilación a la edad de 40 años. Este tipo de cuestiones debe ser considerada por el legislador teniendo en cuenta que la ley se pueda modificar en el futuro si las condiciones del grupo cambian más adelante.

Esto seria con un ingreso de 2000 pesos mensuales (como pensión reparativa) y que reciban un 80% del salario mínimo según el Anses, equivaliendo al monto de 5000 pesos mensuales. Este pedido se debe a que la expectativa de vida de estas personas es tan solo de 42 años y también para darles un mayor respaldo en cuanto a sus derechos civiles, políticos y sociales.

pH de las distintas aguas

El pH se utiliza para medir el grado de acidez o de basicidad que tiene una solución acuosa. También se puede medir el pOH. La suma entre pH más el pOH tiene que dar 14. (pH+pOH=14). Se considera ácida a la solución cuando el pH de esta se encuentra entre 0 y 7 dentro de la escala. Cuando el pH es 7, se dice que esta solución es neutra (ya que pH=pOH). Y, cuando el pH se encuentra por encima de 7, hasta 14, se dice que esta solución es básica.

Agua potable:

Se lo denomina agua potable al agua que luego de encontrarse en estado natural, es sometida a un proceso de potabilización, utilizando cloro (Cl) o ozono (O3) para que esta pueda ser consumida por los seres humanos sin contraer ninguna enfermedad. El agua potable varía entre 6,5 y 8,5 en la escala de pH.

Agua mineralizada:

El agua mineral contiene, como bien dice el nombre, minerales disueltos que modifican el sabor. Se puede encontrar en su estado natural en manantiales y napas, aunque también se puede hacer añadiendo los minerales deseados a agua potable. Hoy en día, es el agua que se comercializa en botellas. El pH de este tipo de agua, suele variar entre 6 y 8. Suele aportar hierro, calcio, sodio, magnesio y fluoruro, bicarbonato, sulfatos y potasio. De todas formas, los unicos que producen la hidrólisis son:

Hierro: 

(F-)+(H2O)⇢(HF+)+(HO-)

Bicarbonato:

(HCO3-)+(H2O)⇢(H2CO3) + (OH-)

Agua gasificada/carbonatada:

Esta agua contiene ácido carbónico (H2CO3) que es inestable y se decompone facilmente en agua. También contiene dióxido de carbono (CO2). Su pH es menor a 5 (pH < 5).

H₂O + CO₂ <---> H₂CO₃

H₂CO₃ <---> H⁺ + HCO₃^-

HCO₃^- <---> H⁺ + CO₃

Agua salada:

Se encuentra en los mares y en los océanos. Se la denomina agua salada ya que contiene un 3,5% de sales minerales disuelta. El ser humano no podría sobrevivir bebiendo esta agua, nos deshidratariamos fácilmente. El valor de su pH se encuentra entre 7,5 y 8,4. Esta agua contiene aniones como, (en su mayoría) cloro (Cl) y sulfato (SO4) y cationes como el sodio (Na) en su mayor parte, magnesio (Mg) , calcio (Ca) y potasio (K)

Agua salobre:

Esta agua es más salada que el agua dulce, pero a su vez, menos que el agua salada. Esta agua se encuentra donde se cruzan estos dos tipos de aguas, como por ejemplo, en la desembocadura de un río hacia el mar. Su pH es 7 (neutro) o muy cercano a este.

Agua dulce:

Esta agua se encuentra en estado natural, ya sea en ríos, lagunas, lagos, arroyos y glaciares.

Agua dura:

Se la denomina agua dura a un agua que contiene altos niveles de minerales (particularmente magnesio y calcio). Esto es, si supera los 120 mg CaCO3/L.  Existe la dureza temporal y la permanente.

En la dureza temporal, se hierve la solución y se culmina:

En cambio, en la dureza permanente, al hervir a la solución, no lo modifica, ya que las sales utilizadas, son más solubles según sube la temperatura.

Agua blanda:

En esta agua se encuentran mínimas cantidades de ‎H2O y menos que 0,5 ppm de sal disuelta. Se caracteriza poºr tener bajas cantidades de iones de magnesio (Mg) y calcio (Ca).

Aguas negras:

Se llama agua negra cuando el agua es fuertemente contaminada luego de determinados usos, quedando con un color negro. Su pH suele ser inferior a 4,5 (pH < 4,5).

Aguas grises:

Son las aguas residuales procedentes de baños, duchas y lavaderos. Es decir, la que se utiliza en las casas. Las máquinas de lavado, normalmente utilizan un pH de 10,5 (pH = 10,5).

Aguas brutas:

Es el agua que no recibió ningún tratamiento previo que generalmente se encuentra en fuentes y reservas naturales de aguas superficiales y subterráneas. El agua bruta debe pasar por un proceso, en el cual se encuentra el análisis de turbiedad, se determina la posible presencia de microorganismos, y se examina si contiene compuestos tóxicos. En base a esto, la modificaran para que pueda ser usada correctamente a su fin.

Aguas muertas:

Se la denomina agua muerta, cuando esta no tiene movimiento alguno, sin corriente. Un claro ejemplo de ello es cuando el agua es embotellada, que permanece allí hasta que esta sea consumida.

Agua alcalina:
Es un tipo de agua ionizada que actúa como un antioxidante y ayuda a eliminar desechos ácidos del cuerpo. Tiene un pH mayor a 7 (pH  > 7). Es decir, es un agua con pH básico.

Mon vacances en France

J'ai visité La France, pendant un semaine du 1 juin au 8 juin. Dans les quatre premières journées, j'ai visité la Tour Eiffel! Il est très grand et magnifique! Aussi, j'ai visité le Musée du Louvre où ils ont appris plus sur la culture française. Les trois jours restants, j'ai visité Marseille, et j'ai marché sur les plages, elles sont spectaculaires! Le voyage et le temps étaient parfaits et ensoleillé.


  

Curriculum

La isla contaminada

El video "La isla de las flores" habla sobre tres conceptos en relacion al consumismo, el dinero, la necesidad y el juicio. 

 

El dinero limita a las personas para decidir que recursos utilizar entorno a la vida que estos individuos poseen. Un ejemplo de esto en el video es cuando se muestra que los niños pobres que no tienen dinero, no pueden elegir que recursos consumir. Lo que los lleva a consumir los desechos producidos por la gente más adinerada que ellos. 

La necesidad es otro factor porque se supone que solo deberiamos consumir los recursos si realmente los necesitamos. 
Por ultimo se habla del concepto de juzgar, refiriendose a la manera que cada uno puede juzgar los recursos que se les ofrecen.

Tambien se habla del tema de la contaminacion y los desechos que el ser humano produce al consumir estos recursos naturales de distintas formas. Cuanto más consume un individuo, mayor seran los restos que este deje, conectandose así con el consumismo. También se puede vincular con la obsolescencia programada de los objetos, ya que las empresasle ponen un tiempo de "muerte" a los objetos para que luego se compren nuevamente. Esto hace que se produzcan muchas mas desechos de los que se podrían desechar en realidad

Capital punishment

Capital punishment is a very complex issue that people are talking a lot nowadays. Should capital punishment be legalized?

On the hand, people in favour of capital punishment argue that it may bring about positive effects due to the fact that if a life’s person is taken, the person who committed the murder should suffer the same consequences. However, this should be carried out ones there is enough evidence and with a logical reason. There is a movie, “A time to kill” in which the father of a little girl who was rapped, killed the men that made that to his daughter. In this movie, there was an unfair distribution of rights between white and black people, because white people were ‘superior’ or with more power than black people. Nevertheless, the main character of the movie, Carl Lee, the father of the young girl, was later release of the charges of murder of this two rapist and set up in freedom. I wouldn’t have sent him to prison due to the fact that, in my opinion, the father was right to take justice in his own hands. If he hadn’t killed them, the two rapist would have been released. Also, I agree with capital punishment if, after a criminal is given a second chance, he or she decided to do the same than before, throwing that he or she hadn’t learnt.

On the other hand, I would disagree with capital punishment because everybody have the right to live. What's more, sometimes, people are wrongfully convicted and a person who was not guilty of a crime, may be sentenced to death with no reason. Moreover, if you take away the right to life of the person, you are not giving him or her, the chance to change and to become a better person, you are taking away the second chance that this person may need. When capital punishment occurs, the family of the criminal may be psychologically tormented because of the way they suffered the loss of a relative.

In conclusion, I am more against than in favor of capital punishment because although you may think it is the best way to finish with crimes, you may be ignoring other options that are more logical. One of them, would be, for example a better trained and equipped police and an effective system of administration of justice, as it was in the movie “A time to kill” were the justice was equally for Carl Lee and the lawyer who was against him.

Preso en el consumismo

Al ver esta imagen me imagino a las personas, y porque no, a mi mismo reflejado en ella. Cuando la veo pienso en el elevado consumo de nosotros, los humanos al comprar cosas que necesitamos o consumimos por gusto a veces sin pensar en el medio ambiente. Como si estuviéramos atrapados en ese consumo, que no nos da tiempo a pensar en el medio que nos rodea. Estamos atrapados en este círculo. Tendríamos que sentir toda la culpa por esto? Por un lado, podríamos reducir estos gastos pensando antes de comprar y analizar si los objetos que consumimos, son amigables con el medio ambiente. Por otro lado, detrás de este consumo, hay varios medios que sin que uno se de cuenta, inculcan el deseo de querer comprar un objeto, ya sea comida, ropa, accesorios o incluso juguetes. Un claro ejemplo de esto son las propagandas, que tratan de mostrar a los productos de la mejor manera para que uno luego lo consuma. La realidad que no muestran estas propagandas es que algunos productos, tienen un tiempo de utilidad limitado, es decir, obsolescencia programada. A la vez, para lograr llegar a ese "maravilloso" producto, tuvieron que cumplir varios procesos, como por ejemplo, extraer lo necesario del medio ambiente para lograr crear ese producto. Luego este producto es procesado y, los residuos que sobran o no son necesarios, terminan yendo a parar al medio ambiente nuevamente, pero esta vez, en forma de contaminación.

Un hueso en el camino

 Luego de horas y horas de navegar por el agua cristalina del Caribe y protegerse del ardiente sol, los arqueólogos Mike y Antonio llegaron un jueves por la madrugada a una solitaria isla muy cercana a Colombia. Felices con la finalización de los constantes embates de las olas que golpeaban con furia su embarcación, se bajaron rápidamente para tocar tierra. Desembarcaron junto con su equipaje de investigación y decidieron descansar hasta que el sol se asomara por el horizonte para luego comenzar con su primer día de expedición para investigar más profundamente lo poco que se sabía acerca de los fósiles en esta isla.

 Cuando el astro rey comenzó a brillar, los arqueólogos se levantaron y decidieron que ya era tiempo de emprender la aventura que los esperaba. Recogieron su equipamiento y se adentraron en esa misteriosa isla sin rumbo alguno. No habían pasado ni diez minutos de travesía, cuando ese sitio les mostró signos de que ese lugar no era como cualquier otro. Los dos expertos hallaron un hueso que les llamó la atención por la forma peculiar que tenía. Según dijo Mike, era muy parecido al de un ser humano, parecido al de un peroné de un humano, pero ambos estaban de acuerdo en que no pertenecían a ese ser vivo. Antonio, hombre precavido y cauteloso, tomó el resto fósil con sus guantes y su pinza, evitando dejar alguna marca en él, y lo guardó con mucha precaución para luego poder estudiarlo con profundidad. Se aseguraron de que no había nada más de importancia a su alrededor y continuaron con su expedición.

 Al poco tiempo de ese raro hallazgo el cielo empezó a cubrirse lentamente de gris y comenzó a llover. Aun así, el sol, buscaba alguna ventana dentro de esa atmósfera plomiza para poder mantener su imponente brillo. Mike propuso quedarse debajo de un árbol hasta que la lluvia se calmara, ya que no era de su agrado encontrarse sucio o mojado para el resto del trayecto porque solamente disponían de la vestimenta que llevaban puesta, Antonio aceptó su idea y se fueron bajo un árbol solitario que encontraron a unos pocos metros de donde estaban. Por suerte para ellos, el árbol que usaron de cobijo era resistente a las gotas que caían de a cientos o de a miles sobre sus densa copa. Lograron acomodarse perfectamente debajo del paraguas protector improvisado por las hojas impermeables de la cresta del árbol y comenzaron a mirar a su alrededor estudiando el lugar por primera vez.

 A primera vista divisaron muy pocos árboles y a largas distancias, por lo que se sintieron con suerte, como si el árbol hubiera sido puesto por alguien en ese lugar para que pudieran protegerse debajo de él. Siguieron con su recorrida visual y se toparon con un enorme y colorido arcoiris que les llamó fuertemente la atención. Estaba justo ahí, perfectamente formado frente a ellos. Ambos lo miraban sorprendidos, sus ojos estaban más abiertos que nunca antes en sus vidas no habían visto nada igual. Los colores y la curvatura eran únicos. Sus ojos se mantenían fijos, no pestañeaban ni se movían por nada. El espectáculo los asombró hasta el punto de que sus bocas se mantuvieron abiertas durante un largo rato. El arcoiris era incluso más brillante que una bolsa de diamantes.

 La lluvia se tornó menos intensa y los científicos decidieron dirigirse hacia este luminoso arcoiris. Luego de caminar por unos quince minutos bajo las gotas que chocaban y se desarmaban en sus cuerpos, quedaron deslumbrados nuevamente pero esta vez por encontrarse frente a una gigantesca estructura en estado de soledad y abandono. También se les cruzó por su cabeza si eran los únicos seres humanos en esa isla ya que por el camino recorrido, no habían encontrado ningún signo de vida humana. Les llamaba la atención lo colosal de la construcción pero dudaron acerca de si era una buena idea ingresar en ella. ¿Cómo podían dos curiosos y apasionados arqueólogos no adentrarse en esa llamativa estructura?.

Tras algunos instantes de indecisión decidieron acercarse, y al no percibir ningún movimiento extraño, se internaron en la edificación. Lo primero que les llamó la atención al abrir la puerta fue que había muchísimo polvo por todos lados que se había estado depositando allí durante años. El segundo punto relevante era que estaba vacía, no había nada ni nadie en su interior, a excepción de una simple pero gran escalera y un espejo opacado por una capa prominente de polvo, que había llegado ahí casi seguro debido a los vientos caribeños.

 Mike fue directamente hacia el espejo, se paró delante de él y estiró la mano como lo hace un basquetbolista al momento de intentar encestar la pelota en el aro, apoyó la palma sobre el vidrio y lo movió de un lado al otro como si fuera un limpiaparabrisas de un auto. Una gran cantidad de polvo salió disparada para todos lados, hasta que de repente su imagen apareció sobre el cristal. Pero duró solamente unos segundos. Su asombro fue mayúsculo cuando vio que su imagen actual iba desapareciendo para darle lugar a algo así como una película de su vida, con un recorrido que lo llevó en unos pocos minutos desde su nacimiento hasta el presente mostrándole todos y cada uno de los momentos importantes de su vida.

 Antonio, no había visto que estaba haciendo Mike, se había encaminado hacia la escalera. Le generaba desconfianza. La miró una y otra vez. Vio que no iba a ninguna parte, no podía divisar el final de la misma aunque enfocaba su mirada en la parte alta de la misma hasta que decidió dar el primer paso. Cuando apoyó su pie en el primer escalón, muchas imágenes suyas se fueron repitiendo escalón por escalón. Lo sorprendente de las mismas era que en cada una de ellas, parecía estar más viejo, era como si la escalera le fuera mostrando cómo iba a verse en el futuro. La cara de Antonio era de sorpresa total, nunca había imaginado ni pensado en algo parecido. Luego de quedar encandilado por un rato con su propia imagen en el futuro, dio un pequeño giro para bajarse de la escalera, tropezó y cayó al suelo. En la caída perdió su bolso que rodó por el suelo. Se escapó del mismo el hueso que habían agarrado en el inicio del viaje. Cuando el fósil tocó el suelo, ocurrió otro gran misterio la construcción, la escalera y el espejo desaparecieron como si se los hubiera tragado la tierra. Una capa de arena fina y suave ocupó el lugar como si todo hubiese sido parte de un sueño, como si nada de lo que les había pasado hubiera sido real. El miedo y una sensación de vacío hizo que Mike y Antonio comenzaran a correr sin parar rumbo a su barco. Al entrar a la embarcación, ambos cayeron al piso del cansancio debido a la corrida. Allí permanecieron dormidos por casi doce horas y al despertar no pudieron explicar qué les había sucedido, y mucho menos comprender qué era ese hueso que habían encontrado en su camino…

Comentario:
En la clase de literatura creamos un cuento en base a una consigna dada por la profesora. Esta consigna era redactar un cuento basándose en una descripción de 20 palabras de un objeto con el cuál nos sintiéramos identificados. Luego de darnos la consigna, nos asignó un grupo para poder trabajar en equipo. Posteriormente, comenzamos a intercambiar ideas y a escribir lo que estábamos pensando en el momento, concluyendo con una historia corta. Se lo entregamos a la profesora y corrigió el texto .
Nos dió un capítulo para leer de "El arte de la ficción" de Lodge. Nos propuso dos capítulos, uno que tenía que ver con el simbolismo y otro relacionado con el sentido del lugar. Seleccione el simbolismo para basarme en el nuevo texto.

"Cuando apoyó su pie en el primer escalón, muchas imágenes suyas se fueron repitiendo escalón por escalón. Lo sorprendente de las mismas era que en cada una de ellas, parecía estar más viejo, era como si la escalera le fuera mostrando cómo iba a verse en el futuro." En este fragmento del último párrafo se muestra como utilice el simbolismo. Utilice la imagen de la escalera para representar el futuro.

"Su asombro fue mayúsculo cuando vio que su imagen actual iba desapareciendo para darle lugar a algo así como una película de su vida, con un recorrido que lo llevó en unos pocos minutos desde su nacimiento hasta el presente mostrándole todos y cada uno de los momentos importantes de su vida." Seleccione el espejo como un símbolo de la vida de Mike, reflejando en él los momentos de su vida que tuvieron importancia.

Me interesó mucho escribir este texto ya que nos dió libertad a elegir los objetos que queriamos para luego trabajar en ellos, y de este modo, seleccionamos algo que nos llamaran la atención o nos interesara escribir y reflexionar sobre ello. Esto me ayudó mucho a escribir, ya que encontraba más simple para mi hacerlo sobre un tema que me gustara. De todas formas, me tomó tiempo lograr encontrar una idea para cerrar el texto y lograr expresarlo de forma correcta.